解海龙的朴素初心与跋涉求索
上世纪90年代，中国正值改革开放的浪潮，很多人投身商业，追求财富与机遇。然而，解海龙选择了一条与众不同的道路——他没有随大流，而是拿起相机，决定走遍那些被标注为“国家级贫困县”的地方，记录下那片土地上最真实的生活场景。
1991年春天，解海龙开始了他的第一次艰难旅程。这一年，他几乎走遍了中国的各个角落，足迹遍布12个省份，深入28个国家级贫困县。他的旅行极为简朴，为了节省费用，他常常选择最便宜的交通工具。有时公交车坐不上，他就步行；偶尔碰到村民拉着拖拉机或赶着驴车，他也会向他们请求搭一段顺风车。经常是一天走几十里路，鞋子磨破了也不舍得换新的。
展开剩余86%每次吃饭，他只会选择最简单的食物，像是一毛钱的饼或汤。住宿也是如此，通常找当地的村民借宿。有时能睡在铺着被褥的床上，运气不好时，就只能凑合睡在土炕上。
这一年，解海龙的足迹记录了无数偏远的村庄与陌生的地名。有些地方连公路都没有，通往县城的路需要翻山越岭，一整天甚至见不到一辆车。然而，这些地方的居民热情好客，总是主动为他提供帮助。尤其是村里的孩子们，对他的相机充满了好奇，围着他叽叽喳喳地问个不停。解海龙总是耐心地为他们解答，示范如何拍照，看到孩子们露出好奇的笑容，他的内心也充满了温暖。
一瞥之缘，永恒定格
在安徽省金寨县桃岭乡张湾村的一个小学里，解海龙走进了一间简陋的教室，准备记录这里的学生们上课的情景。尽管桌椅破旧，环境简陋，但孩子们依旧聚精会神地听课，老师的声音在教室里回荡。
其中，一个身材瘦小的小女孩吸引了他的注意。她坐在前排，低着头快速地写着笔记。她的衣服略显宽大，头发有些凌乱，乍一看不太起眼，但她与其他孩子并没有太大不同。解海龙的镜头扫过她，但并未特别留意。
就在这时，随着一阵翻页声，这个小女孩抬起了头，目光直视着黑板。她的大眼睛清澈明亮，仿佛能穿透教室的所有纷杂，瞬间吸引了解海龙的注意。他下意识地将镜头对准她，调整焦距，按下快门，定格了这一瞬间。
拍摄完后，解海龙没有急于离开，而是与老师交谈，了解孩子们的情况。老师告诉他，这些孩子大多数来自周边贫困的农村，家境较为困难。有些家庭甚至凑不齐学费和生活费。那位瘦小的女孩名叫苏明娟，只有8岁，家住不远的村子，每天步行上学。她的父母以务农为生，收入勉强维持家庭生活。老师还说，苏明娟非常努力，总是第一个完成作业，成绩也名列前茅。
解海龙记录下这些信息，并继续拍摄了学校的其他孩子与校园场景。在与老师的交谈中，解海龙了解到学校师资和教学设施的困境。拍摄完成后，他离开了学校，继续踏上了下一站的旅程。
这张苏明娟的照片最终被送到了中国青少年发展基金会。基金会在筛选照片时，特别选中了这张，作为宣传“希望工程”的标志性作品。照片中的苏明娟因为那双明亮的大眼睛，迅速吸引了全国的目光。这张照片被命名为“大眼睛”，并成为“百万爱心大行动”中的重要宣传画面。
苏明娟的成长与回馈
苏明娟的生活，在照片被广泛传播后发生了巨大变化。借助社会各界的帮助与关注，她顺利完成了学业，并考入了安徽大学职业技术学院。尽管大学生活并不富裕，但她总是将自己每学期领到的生活补贴转赠给需要帮助的贫困学生。
大学期间，苏明娟一边努力学习，一边积极参与各种公益活动。无论是校内的捐赠倡议，还是为贫困儿童提供帮助的志愿者活动，她都毫不犹豫地报名参加，尽自己的一份力量。
大学毕业后，苏明娟进入工作岗位。第一笔工资发下来时，她没有像其他年轻人一样选择购买新衣服或者改善生活，而是把这笔钱全部捐给了希望工程。她深知这份善款的意义，决心用自己的力量去帮助更多像她曾经一样面临困境的孩子。从那以后，她每月都会拿出一部分收入资助贫困学生的学业。
2017年12月15日，共青团安徽省第十四次代表大会在合肥召开。在这次大会上，苏明娟被选为共青团安徽省委副书记（兼职）。尽管她没有行政级别，也不领取报酬，但她依然尽心尽力参与各项青年项目，为社会做贡献。她还担任中国工商银行安徽省分行团委副书记，合理安排自己的时间，推动青年事务的发展。
苏明娟的公益影响与社会责任
2018年，苏明娟用自己积攒下来的3万元家庭积蓄，设立了“苏明娟助学基金”。她坚信这些钱能帮助更多贫困学生，产生更大的社会影响。
基金会成立后，她与相关机构积极沟通，推动资助项目的实施。她走访了很多贫困地区，了解哪些孩子最需要帮助。通过实地考察，她逐步明确了资助对象，并开始参与希望小学的建设，改善教学设施，购买必要的教学设备。
基金会还帮助那些即将步入大学的贫困学生支付学费和生活费。苏明娟亲自审核资助申请，确保每一分钱都能用在最需要帮助的孩子身上。随着基金会影响力的扩大，越来越多的社会力量加入其中，企业和个人通过捐款和捐物的方式支持贫困学生。
截至目前，“苏明娟助学基金”已援建多所希望小学，帮助了许多贫困大学生，给无数孩子带去了改变命运的机会。
集体荣誉与个人谦逊
2022年，苏明娟以党的二十大代表身份出现在公众视野。在接受采访时，她谦逊表示，不希望社会过多关注她个人的故事，而是希望大家关注“希望工程”的实际成果，特别是在帮助更多贫困学生完成学业方面的进展。
在二十大期间，她与其他代表一起参与讨论和议题交流，提出了关于农村教育资源均衡化发展的建议。她关注贫困地区教育问题，特别是教师培训、教育投入和学生资助等方面，分享了助学基金的成功案例，帮助推动相关政策的实施。
她还参与了专门针对教育问题的调研活动，走访了几所希望小学，与校方和当地政府代表交流，讨论教育条件改善、师资引进等问题。她的努力不仅让更多人看到了问题，也为实际解决提供了有效的方案。
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